Integrativ - Personalisiert - Stärkenorientiert - Ganzheitlich - Dynamisch

Diese fünf Begriffen umschreiben die Begabungs- und Begabtenförderung der Gemeindeschule Freienbach. BBF gehört zum Grundauftrag der Schule und ist Bestandteil der Fördernden Massnahmen. Sie hat in der Gemeindeschule Freienbach einen hohen Stellenwert und eine lange Tradition. Bereits im Jahr 2016 wurde die Schule mit dem LISSA-Preis ausgezeichnet, welcher die systematische Herangehensweise und durchdachte Umsetzung der BBF in Freienbach würdigte. Seit Beginn wurde die BBF immer wieder neuen wissenschaftlichen Erkenntnissen und den Bedürfnissen der Organisation angepasst.

Schulische Diagnostik und Förderung im Klassenzimmer

Der erste Ort für Begabungs- und Begabtenförderung ist das Klassenzimmer. Im Zentrum steht das Kind, sein individuelles Potenzial und eine stärkenorientierte pädagogische Haltung im Sinne von BBF für Alle. Eine professionelle Schulische Diagnostik ermöglicht es, die Fähigkeiten und Interessen der Schülerinnen und Schüler zu erkennen und diese in die Unterrichtsplanung einzubeziehen. Die Klassenlehrpersonen werden dabei durch ein Fachberatungsteam unterstützt und befähigt, ihre Schülerinnen und Schüler in passenden Lernsettings zu fördern.

Handlungsfelder und Fördermassnahmen

In den drei Handlungsfeldern Kind, Klasse und Schulstandort schafft die Gemeindeschule Freienbach „Raum“ für BBF. Eine breite, ganzheitliche Palette an Fördermassnahmen steht zur Verfügung. Stärkenorientiertes Lernen, individualisierte Sequenzen, Anreicherung (Enrichment) klassenintern oder klassenübergreifend, Projekte am Schulstandort, Pullout-Unterricht (TilliT), Mentoring und das Überspringen einer Klasse (Akzeleration) sind Massnahmen, die über das Fachberatungsteam und die Lehrpersonen initiiert und umgesetzt werden. Das Ziel ist, jedem Kind eine passgenaue Förderung zu ermöglichen, welche durch eine sinnvolle Einbettung in den Schulalltag und entsprechende Anpassung von Rahmenbedingungen nachhaltig wirken kann.